Sucesso na Internet: Estudantes e operários na luta contra a ditadura

Sucesso na Internet: Estudantes e operários na luta contra a ditadura: O golpe militar em 1964 derrotou o ascenso revolucionário que se desenvolvia no Brasil desde 1961 e desencadeou uma forte repressão contr...

Estudantes e operários na luta contra a ditadura

O golpe militar em 1964 derrotou o ascenso revolucionário que se desenvolvia no Brasil desde 1961 e desencadeou uma forte repressão contra o movimento camponês e operário. Os militares passavam a preparar as bases do “milagre económico” impondo um enorme arrocho salarial, intervindo nos sindicatos, cassando as liberdades democráticas e de organização e perseguindo os ativistas do movimento operário, camponês e estudantil. O PCB, que em 64 havia chamado a confiar nas direções burguesas “democráticas” para enfrentar a direita e o imperialismo, continuou a defender a mesma estratégia de conciliação de classes que esteve na base da derrota. Entrou para os sindicatos sob intervenção e passou a se dissolver no recém formado MDB, se adaptando ao restrito bipartidarismo montado pelos milicos. É nessa situação que começa a se desenvolver um importante processo de resistência a ditadura nas universidades e escolas, processo que lentamente vai se estendendo às fábricas. Desde 1966, os metalúrgicos de Osasco e Contagem se organizavam. Os sindicatos se encontravam nas mãos dos pelegos e interventores e, nos primeiros anos, as comissões de fábrica lutavam contra as direções traidoras, contra o arrocho salarial e a inflação, tentando retomar a organização sindical. Os sindicatos metalúrgicos de Osasco e Contagem foram retomados pelas jovens direções operárias que se organizaram a partir das comissões de fábrica. Os trabalhadores rompiam com as antigas direções do movimento operário e não o faziam como um movimento passivo, simplesmente elegendo novos dirigentes. Ao contrário, era um processo de organização ativa, desde as bases, militante. Marcava a tendência de ruptura com a política histórica de conciliação de classes do PCB. O movimento estudantil como estopim da luta contra a ditadura Desde 1967 se desenvolvia o ascenso de um movimento estudantil que não se restringia as demandas setoriais, mas colocava no centro das suas mobilizações a luta para derrubar a ditadura. Em março, o assassinato do estudante Edson Luís no restaurante calabouço, da inicio aos acontecimentos de 68 no Brasil, desencadeando uma ampla mobilização popular contra a ditadura. Sua morte foi o estopim que incendiou o país. No país inteiro se desenvolviam as mobilizações estudantis, que contavam amplo apoio da população. O 1° de maio de São Paulo foi um marco da luta contra a Ditadura, protagonizado pelos operários de Osasco, que literalmente expulsaram o governo da Praça da Sé e realizaram um ato independente. Em junho, acontece a Passeata dos Cem Mil, no Rio de Janeiro. As palavras de ordem mais comuns, escritas nas faixas e muros, eram: “Abaixo a Ditadura assassina” e “Fim do arrocho” . As greves de 1968: os piquetes e os tanques Em plena ditadura militar, uma onda de greves correu o país, enfrentando a dura repressão com piquetes e ocupações. Em Contagem, “o pessoal do Ênio Seabra fez uma greve na Belgo-Mineira em que reivindicavam 10% de abono salarial. Os operários ocuparam a fábrica e prenderam os engenheiros. A polícia e o Exército cercaram o local, ameaçando explodir tanques de combustível e de produtos químicos. O ministro do Trabalho, Jarbas Passarinho, surpreendentemente decretou um abono desse valor para todos os assalariados. Isso em abril, antes do Maio francês. E nós estávamos preparando a greve em Osasco” [1]. Em julho, estoura a greve de Osasco. O exército responde ocupando a cidade com tanques, fecha o sindicato, prende os dirigentes e derrota a greve de Osasco com uma duríssima repressão. No entanto, o movimento nacional de lutas mostrava sua potência. Em setembro a oposição bancária dirigia assembléias e propunha a greve geral dos bancários. Não saiu a greve geral, porque a diretoria fechou um acordo. “Mas o pessoal do Banco de Crédito Real de Minas Gerais (...) não se contentou com o acordo e decidiu parar em todo o país. E nós, pela primeira vez em uma paralisação, usamos piquete no centro de São Paulo (...) Depois alguns de nós foram para a greve dos bancários do Paraná. E lá também foi muito na base do piquete” [2]. Duas estratégias impotentes No final de 68, a repressão ao Congresso da UNE, a prisão dos dirigentes estudantis e a promulgação do AI5, que generalizava a censura e a repressão, marcam a derrota deste primeiro ensaio de luta contra a ditadura. Suas lições, quarenta anos depois, continuam validas para armar o movimento operário e estudantil. A primeira delas é o potencial do movimento estudantil quando levanta demandas do conjunto da população ’ abaixo a ditadura! ’ e se liga a um movimento operário combativo e radicalizado. Esse foi o grande aporte dos estudantes ao movimento operário em 68. A partir das mobilizações estudantis contra a ditadura, influenciadas pelas organizações guerrilheiras e de esquerda, que os operários e a vanguarda combativa que organizava as comissões de fábricas, as lutas e as oposições sindicais, passavam a compreender e assumir a centralidade da luta pela derrubada da ditadura. O processo de 68 foi derrotado, pois de conjunto esse momento de levante operário e estudantil ficou prisioneiro das duas estratégias hegemónicas. De um lado, a esquerda reformista com seu pacifismo, conciliacionismo e frentepopulismo (PCB). De outro, os novos dirigentes operários e estudantis que combatiam o oportunismo impotente do PCB, não desenvolveram uma estratégia para que a vanguarda operária de Contagem e Osasco se colocasse a cabeça das massas operárias e estudantis de todo o país. Acabaram derrotados ao assumir a estratégia foquista da guerrilha, ao tentar substituir a ação das massas pela ação exemplar de uma minoria. Essas duas estratégias contrapostas não ofereciam à classe operária e ao movimento estudantil que se levantavam contra a ditadura militar uma estratégia revolucionária, de hegemonia da classe operária como dirigente da derrubada insurrecional da ditadura e do enfrentamento à ordem capitalista.

Sucesso na Internet: Eike Batista Revela O “Segredo” Para Ter Sucesso

Sucesso na Internet: Eike Batista Revela O “Segredo” Para Ter Sucesso: Atualmente (2012), Eike Batista é um grande empreendedor e um dos 8 homens mais ricos do mundo e o atual mais rico do Brasil dono de ...

Eike Batista Revela O “Segredo” Para Ter Sucesso

Atualmente (2012), Eike Batista é um grande empreendedor e um dos 8 homens mais ricos do mundo e o atual mais rico do Brasil dono de uma fortuna de mais de 50 bilhões; Pai de 2 filhos e formado em engenharia Eike tem seu objetivo de ser o mais rico do mundo em 3 anos. Desde sua adolescência já demonstrava grande talento como empreendedor. Ele já foi presidente da Companhia Vale do Rio Doce, mas hoje é proprietário de diversas empresas, especialmente nos setores de petróleo, mineração, logística, carvão mineral, etc. Encontrei um vídeo um Eike Bastista ensina o segredo para se ter sucesso nos negócios e pode ter boas dicas pra quem quer ganhar dinheiro na internet. O objetivo desse vídeo não é te incentivar a ser rico e ter muito dinheiro. Quero que você tire proveito das dicas que ele tem a dar para quem deseja ser empreendedor.

Sucesso na Internet: Qual o caminho do sucesso?

Sucesso na Internet: Qual o caminho do sucesso?: Autor: Felipe Martins, Dotstore Embora o mercado virtual seja a mais promissora forma de comercialização atual, alcançando faturamentos ca...

Qual o caminho do sucesso?

Autor: Felipe Martins, Dotstore

Embora o mercado virtual seja a mais promissora forma de comercialização atual, alcançando faturamentos cada vez maiores e despertando inúmeros empreendedores para montar sua loja na internet, há inúmeras empresas que não conseguem se estabelecer no e-commerce e deixam de existir.

Mas, por que isso acontece? Por que há empreendimentos que não alcançam o sucesso no mercado online? A resposta poderia ser simplesmente: falta de planejamento. Mas hoje, vamos esclarecer esse quesito e analisar o que realmente falta nas lojas virtuais para se estabelecerem no comércio eletrônico.

Planejamento
Não tem como escapar, pois esta é a base para um empreendimento de sucesso seja ele físico ou virtual. Sem planejar, estabelecer princípios e ações é impossível iniciar um projeto bem sucedido, pois sem saber onde focar, o lojista se perderá no meio do caminho diante de tantas possibilidades apresentadas pelo mercado virtual;

Mercado
Conhecer o mercado em que se deseja atuar, bem como definir o público, o segmento, os produtos e a iniciativa correta para começar o empreendimento definem o sucesso de uma loja virtual. As expectativas e o andamento do comércio eletrônico também devem ser informações conhecidas dos que desejam se estabelecer nessa área, pois dessa forma, é possível traçar objetivos e desenvolvê-los;

Divulgação
Falhar na divulgação da loja virtual é um dos mais frequentes erros que "quebram as pernas" do empreendimento. Não adianta saber tudo do mercado e ter um planejamento nota dez, se o consumidor não sabe como chegar à sua loja, ou sequer sabe que ela existe. Trabalhar o marketing de sua empresa é determinante para o sucesso do empreendimento;

Atendimento
Embora o e-commerce tenha a característica de desenvolver negociações apenas entre o consumidor e o sistema da loja virtual, disponibilizar formas de atendimento e relacionamento são ferramentas indispensáveis, pois a primeira ação do cliente quando o mesmo tiver alguma dúvida sobre a negociação será procurar um ponto de contato com o lojista. Por isso, o atendimento deve ser de qualidade, para que o consumidor sinta-se seguro em comprar;

Logística
O despreparo na logística é um dos fatores que fazem a loja virtual perder todo o crédito com os consumidores virtuais. Isso porque, após realizarem a negociação, desejam receber a encomenda na data acertada e apresentada na loja. Por isso, cuide de todo o processo logístico de sua loja virtual, assim, seu consumidor terá satisfação nas negociações;

Monitoramento
Após estabelecer o planejamento e detalhar todas as ações que partiram deste, é preciso monitorar os resultados, verificar o que tem dado certo, o que precisa de reestruturações e mudanças. Para isso, é importante desenvolver metas a serem trabalhadas durante um período também determinado de forma constante.

No comércio eletrônico há grande espaço disponível para a atuação de lojistas virtuais, basta identificar as ações corretas e focadas para o seu segmento, planejá-las e colocá-las em prática. Dessa forma, será possível se estabelecer diante do público, do mercado, das negociações virtuais e encontrar o caminho do sucesso para sua loja virtual.

Fonte: Blog Dotstore (http://blog.dotstore.com.br/post/qual-o-caminho-do-sucesso/)

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Perfil do Autor

Felipe Martins possui mais de 10 anos de experiência com internet e é fundador e presidente da empresa Dotstore, especializada em desenvolvimento e assessoria na criação de lojas virtuais. Com ênfase em pequenas e médias empresas atualmente conta com uma carteira de quase 1000 lojistas utilizando sua plataforma das mais diversas maneiras possíveis.

Câmeras nas salas de aula!

recentemente na escola Paulo Octávio Botelho em Santana de Parnaíba- cidade São Pedro/ SP. Tomoram a seguinte medida de colocar câmeras em sala de aula para poder "manter uma fiscalização mais impar" e isso tem levantado grande polemica na escola e no bairro entre professores e alunos, eles argumentam essa medida como invasão de privacidade. confiram depoimento de um professor de História Adriano Leres. "O que diz a Carta Magna: Dispõe o artigo 5º, inciso X, da Carta Magna: "São invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação”. Câmeras em sala de aula no Colégio Municipal Paulo Octávio Botelho, sem aviso prévio aos alunos, se é pra manter a segurança é complicado dizer isso, pois quer dizer que o professor não possui autoridade da sala? Agora se o assunto é fiscalização... ou melhor, fiscalizar quem? A cada dia que passa as escolas vão fugindo de sua essência com grades, câmeras, inspetores, fiscais, punição... Chegou ao ponto de alguns alunos meus a compararem com um campo de concentração Nazista estudado em sala de aula, depois querem culpar o aluno pela indisciplina ou pelo não aprendizado. Não seria a indisciplina uma resposta à falta de autonomia e fiscalização aos educandos??? Já trabalhei em escolas a qual os alunos ficavam mais soltos - prefiro não citar nomes – e o vandalismo era quase zero. Vandalismo ocorre, acredito eu, em espaços que o jovem não tem como seu, é cultural. Como o aluno vai AMAR um local repleto de câmeras, grades, policia, rigidez e falta de diálogo? Nós educadores temos que tomar cuidado, pois se pensamos estar resolvendo alguns problemas (que é não ver o ocorre e momentos chave), podemos estar criando outro que é a total desconfiança dos educandos com relação aos educadores e ao sistema de ensino e a por conseguinte uma maior barreira na relação tão difícil de se conquistar entre Professor-Aluno".